在滾妹正在學數數的時候,滾媽在菜市場裡發現了這本書
故事中的主角"佳佳"在家裡做了一個郵筒,沒想到隔天起床後竟發現,郵筒裡居然有幾封信件。
於是她開始當起了郵差,開始替大家送信囉!~~
而這些信件上所寫的地址很有趣,如"壁櫥2號~2、冰箱1號之1、書架3號之9、樓梯8號...等等"
剛好可以讓滾妹隨著故事的主角"佳佳"一起學數數,一起找到信的主人。
今天,也讓妹子來玩"郵差送信"的遊戲。
首先在家裡的家具上貼上"門牌號碼",如三層櫃、椅子、沙發、桌子、壁櫃....等。
然後讓妹子將各種玩偶放入它的"家中"。
接著,畫出數張有"地址"的信件,夠清楚吧!~~
開始進行送信的工作囉!~~
讓妹子有了門牌"號碼"的觀念後,開始進入下一個初階的"大樓社區送信版"。
讓妹子將地墊做成的樓層一一疊起,形成一棟3層樓的大樓,再放入各種玩偶當作"家"的主人。
會將各棟大樓分開,主要是強調它的"獨立性",且分別擺上紅、藍、綠三種愛心,是代表這棟大樓的門牌"號碼"。
(會這樣區隔是怕妹子將"號"的數字和"樓"的數字加以混淆)
玩偶擺好後,問妹子"住在紅色愛心號的有誰?"讓妹子說出該大樓的玩偶名稱。(藍、綠以此類推)
再問"同樣是住在一樓的有誰?"(當然要先讓孩子有樓層的觀念,可從日常生活中去體驗,如坐電梯、爬樓梯的時候)
以空白名片畫出有地址的信,讓妹子開始送信囉!~過程中,滾郵差難免會有送錯信的時候,
但滾媽也不急著糾正,讓妹子自己去發現錯誤。
妹子盡責的將每個玩偶的信件都送到了!~~
接下來開始完一個"找人遊戲"
遊戲很簡單,愛心是代表"號",長方形是代表"樓",如圖中所示,紅心號2樓裡住得是誰?讓妹子找出來。
還可再反推回去喔~~幫動物們"找到自己的家"。從中拿出一種動物(玩偶),讓妹子在座標牌上放入正確的數字。
有了直的為"號"、橫的為"樓"的概念後,再進入1號、2號、3號的練習。
練習的玩法同上述兩種,"找人遊戲"與"找到動物的家"。讓孩子輕鬆的玩遊戲、學座標喔!~
故事中的主角"佳佳"在家裡做了一個郵筒,沒想到隔天起床後竟發現,郵筒裡居然有幾封信件。
於是她開始當起了郵差,開始替大家送信囉!~~
而這些信件上所寫的地址很有趣,如"壁櫥2號~2、冰箱1號之1、書架3號之9、樓梯8號...等等"
剛好可以讓滾妹隨著故事的主角"佳佳"一起學數數,一起找到信的主人。
今天,也讓妹子來玩"郵差送信"的遊戲。
首先在家裡的家具上貼上"門牌號碼",如三層櫃、椅子、沙發、桌子、壁櫃....等。
然後讓妹子將各種玩偶放入它的"家中"。
接著,畫出數張有"地址"的信件,夠清楚吧!~~
開始進行送信的工作囉!~~
讓妹子有了門牌"號碼"的觀念後,開始進入下一個初階的"大樓社區送信版"。
讓妹子將地墊做成的樓層一一疊起,形成一棟3層樓的大樓,再放入各種玩偶當作"家"的主人。
會將各棟大樓分開,主要是強調它的"獨立性",且分別擺上紅、藍、綠三種愛心,是代表這棟大樓的門牌"號碼"。
(會這樣區隔是怕妹子將"號"的數字和"樓"的數字加以混淆)
玩偶擺好後,問妹子"住在紅色愛心號的有誰?"讓妹子說出該大樓的玩偶名稱。(藍、綠以此類推)
再問"同樣是住在一樓的有誰?"(當然要先讓孩子有樓層的觀念,可從日常生活中去體驗,如坐電梯、爬樓梯的時候)
以空白名片畫出有地址的信,讓妹子開始送信囉!~過程中,滾郵差難免會有送錯信的時候,
但滾媽也不急著糾正,讓妹子自己去發現錯誤。
妹子盡責的將每個玩偶的信件都送到了!~~
接下來開始完一個"找人遊戲"
遊戲很簡單,愛心是代表"號",長方形是代表"樓",如圖中所示,紅心號2樓裡住得是誰?讓妹子找出來。
還可再反推回去喔~~幫動物們"找到自己的家"。從中拿出一種動物(玩偶),讓妹子在座標牌上放入正確的數字。
有了直的為"號"、橫的為"樓"的概念後,再進入1號、2號、3號的練習。
練習的玩法同上述兩種,"找人遊戲"與"找到動物的家"。讓孩子輕鬆的玩遊戲、學座標喔!~
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